AugustineTuanBao
18-10-2011, 05:35 PM
KỸ THUẬT KHEN THƯỞNG VÀ SỬA PHẠT
Sự sửa phạt là một phương pháp giáo dục quan trọng , giúp trẻ nhận định được giá trị luân lý của những hành vi các em làm, việc nào tốt đáng thưởng, việc nào chưa tốt cần phải sửa chữa. Cần phải khéo léo ,mềm dẻo khi sửa phạt mới đạt kết quả
Khi thưởng phạt cần lưu ý:
*Luôn giữ lời nói đi đôi với việc làm , nếu không sẽ mất uy tín.
*Thưởng phạt cách công minh , căn cứ theo sự cố gắng, không nên phạt vì nhỡ nhàng hay còn hồ nghi
*Luôn đặt mục đích về tinh thần
1. Khen Thưởng
a_Sự cần thiết của khen thưởng.
_Các em cần được khen thưởng như cây cần được phân bón và tưới nước
_Một lần khen bằng 3 lần thúc giục các em làm việc
_Khen thưởng làm cho các em thấy được khích lệ
_Khen thưởng làm cho các em thấy thành công trong bổn phận của mình
b_Khen thưởng lúc nào
_Phải tùy lúc nếu không sẽ trở nên tai hại. Cần khen thưởng:
+ Khi các em tránh được điều xấu
+ Khi các em làm được điều hay
_Cần phải khen thưởng ngay sau việc làm, công tác, hay trò chơi.
_Cần khen trước mặt mọi người.
_Có thể khen trong lúc công tác vì đó là cách thúc giục các em hăng hái hơn , nhưng phải thận trọng.
c_Khen thưởng như thế nào:
_Trường hợp có thi đua
+Hết sức cân nhắc và công bình khi khen thưởng
+Khen đội này, em này, nhưng đừng quên ủy lạo tinh thần đội khác, em khác
+Không so sánh đội này với đội kia, em này với em kia
+Cần khuyến khích các em, các đội chưa thắng cuộc
_Trường hợp không có thi đua:
+Khen thưởng vừa tầm với công việc, đừng tâng bốc quá sẽ trở nên giả dối
+Hết sức thành thật trong lời khen
+Đừng bạ đâu khen đó
+Trước khi khen phải tuyen dương công trạng của em được khen
+Khen thưởng phải đặt trong bầu khí trang nghiêm thì khen mới có giá trị, và khích động cho các em được khen và sự cố gắng cho caecs em chưa được khen
Chú ý:
*Khen thưởng tọ hứng khởi
*Chiều chuộng tạo ươn lười và làm nũng
2.SỬA PHẠT
a_Vài nguyên tắc chung:
_Hết sức công bằng khi sửa phạt
_Hình phạt không quá nặng so với lỗi hoặc quá sức so với lứa tuổi
_Tuổi càng lớn càng bớt hình phạt
b_Thực hành
10 CÁCH SỬA PHẠT KHÔNG PHẬT Ý
_Bắt đầu câu chuyện bằng 1 vài lời khen ngợi
_Nói xa để các em hiểu vấn đề
_Trước khi chỉ trích hãy để các em tự nhận ra lỗi
_Giữ thể diện cho các em có lỗi
_Khích lệ, khen những cố gắng dù nhỏ của các em
_Gây thanh thế cho các em
_Khuyến khích các em
_Các em hào hứng làm những việc mình nhờ giúp
_Đừng ra lệnh
_Tốt hơn hết là gọi em ra riêng 1 nơi để phân tích cái tốt , chưa tốt của vấn đề em lầm lỗi, nghe em biện hộ trước khi đè nghị 1 biện pháp sửa sai.
3 CÁCH KHIỂN TRÁCH
_Đừng vội kết đoán 1 điều lỗi như 1 bệnh bất trị, các em sẽ nản lòng
_Đừng mắng hay sửa phạt điều hệ trọng khi mình chưa đủ bình tĩnh
_Những xét đoán chính xác, dịu dàng ,đã suy nghĩ chín chắn dễ làm cho người phạm lỗi mau nhận ra lỗi của mình
_Khi quở mắng 1 em nào, phải nhớ mục đích là giáo dục chứ không để hả giận
_Đừng nhắc lỗi lầm cũ trừ những trường hợp cần thật cần
_Không bao giờ được mỉa mai
_Đừng bao giờ quá gắt gao về 1 lỗi không quan trọng
_Đừng dùng quyền hành để hạch sách người dưới bất cứ lúc nào
_Đừng lầm lẫn sự thẳng thắn với sự tàn nhẫn
_Một lời trách mắng thẳng thắn , gọn gàng .ít gây tai hại hơn bất cứ cử chỉ bất bình, nghi kỵ
5 ĐIỀU TÂM NIỆM KHI SỬA PHẠT
_Một huynh trưởng có "tâm" và được yêu quý phải biết sử dụng cái nhìn, nụ cười, cau mày để biểu lộ cho đoàn sinh biết ý muốn của mình
_Trưởng nào hay lên giọng dọa nạt sẽ chóng mất uy tín
_Trưởng sẽ mất tín nhiệm và nỗ lực của người cấp dưới bằng những câu răn đe lặp đi ,lặp lại
_Hình phạt phải được coi như 1 phương thế để giải thoát người mắc lỗi chứ không phải như 1 sự ép buộc miễn cưỡng
_Đừng để em có lỗi nghĩ rằng mình bị phạt, nhưng cho em hiểu rằng: nếu em biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ được tán thưởng
Sưu Tầm : Giaolyvien.net
Sự sửa phạt là một phương pháp giáo dục quan trọng , giúp trẻ nhận định được giá trị luân lý của những hành vi các em làm, việc nào tốt đáng thưởng, việc nào chưa tốt cần phải sửa chữa. Cần phải khéo léo ,mềm dẻo khi sửa phạt mới đạt kết quả
Khi thưởng phạt cần lưu ý:
*Luôn giữ lời nói đi đôi với việc làm , nếu không sẽ mất uy tín.
*Thưởng phạt cách công minh , căn cứ theo sự cố gắng, không nên phạt vì nhỡ nhàng hay còn hồ nghi
*Luôn đặt mục đích về tinh thần
1. Khen Thưởng
a_Sự cần thiết của khen thưởng.
_Các em cần được khen thưởng như cây cần được phân bón và tưới nước
_Một lần khen bằng 3 lần thúc giục các em làm việc
_Khen thưởng làm cho các em thấy được khích lệ
_Khen thưởng làm cho các em thấy thành công trong bổn phận của mình
b_Khen thưởng lúc nào
_Phải tùy lúc nếu không sẽ trở nên tai hại. Cần khen thưởng:
+ Khi các em tránh được điều xấu
+ Khi các em làm được điều hay
_Cần phải khen thưởng ngay sau việc làm, công tác, hay trò chơi.
_Cần khen trước mặt mọi người.
_Có thể khen trong lúc công tác vì đó là cách thúc giục các em hăng hái hơn , nhưng phải thận trọng.
c_Khen thưởng như thế nào:
_Trường hợp có thi đua
+Hết sức cân nhắc và công bình khi khen thưởng
+Khen đội này, em này, nhưng đừng quên ủy lạo tinh thần đội khác, em khác
+Không so sánh đội này với đội kia, em này với em kia
+Cần khuyến khích các em, các đội chưa thắng cuộc
_Trường hợp không có thi đua:
+Khen thưởng vừa tầm với công việc, đừng tâng bốc quá sẽ trở nên giả dối
+Hết sức thành thật trong lời khen
+Đừng bạ đâu khen đó
+Trước khi khen phải tuyen dương công trạng của em được khen
+Khen thưởng phải đặt trong bầu khí trang nghiêm thì khen mới có giá trị, và khích động cho các em được khen và sự cố gắng cho caecs em chưa được khen
Chú ý:
*Khen thưởng tọ hứng khởi
*Chiều chuộng tạo ươn lười và làm nũng
2.SỬA PHẠT
a_Vài nguyên tắc chung:
_Hết sức công bằng khi sửa phạt
_Hình phạt không quá nặng so với lỗi hoặc quá sức so với lứa tuổi
_Tuổi càng lớn càng bớt hình phạt
b_Thực hành
10 CÁCH SỬA PHẠT KHÔNG PHẬT Ý
_Bắt đầu câu chuyện bằng 1 vài lời khen ngợi
_Nói xa để các em hiểu vấn đề
_Trước khi chỉ trích hãy để các em tự nhận ra lỗi
_Giữ thể diện cho các em có lỗi
_Khích lệ, khen những cố gắng dù nhỏ của các em
_Gây thanh thế cho các em
_Khuyến khích các em
_Các em hào hứng làm những việc mình nhờ giúp
_Đừng ra lệnh
_Tốt hơn hết là gọi em ra riêng 1 nơi để phân tích cái tốt , chưa tốt của vấn đề em lầm lỗi, nghe em biện hộ trước khi đè nghị 1 biện pháp sửa sai.
3 CÁCH KHIỂN TRÁCH
_Đừng vội kết đoán 1 điều lỗi như 1 bệnh bất trị, các em sẽ nản lòng
_Đừng mắng hay sửa phạt điều hệ trọng khi mình chưa đủ bình tĩnh
_Những xét đoán chính xác, dịu dàng ,đã suy nghĩ chín chắn dễ làm cho người phạm lỗi mau nhận ra lỗi của mình
_Khi quở mắng 1 em nào, phải nhớ mục đích là giáo dục chứ không để hả giận
_Đừng nhắc lỗi lầm cũ trừ những trường hợp cần thật cần
_Không bao giờ được mỉa mai
_Đừng bao giờ quá gắt gao về 1 lỗi không quan trọng
_Đừng dùng quyền hành để hạch sách người dưới bất cứ lúc nào
_Đừng lầm lẫn sự thẳng thắn với sự tàn nhẫn
_Một lời trách mắng thẳng thắn , gọn gàng .ít gây tai hại hơn bất cứ cử chỉ bất bình, nghi kỵ
5 ĐIỀU TÂM NIỆM KHI SỬA PHẠT
_Một huynh trưởng có "tâm" và được yêu quý phải biết sử dụng cái nhìn, nụ cười, cau mày để biểu lộ cho đoàn sinh biết ý muốn của mình
_Trưởng nào hay lên giọng dọa nạt sẽ chóng mất uy tín
_Trưởng sẽ mất tín nhiệm và nỗ lực của người cấp dưới bằng những câu răn đe lặp đi ,lặp lại
_Hình phạt phải được coi như 1 phương thế để giải thoát người mắc lỗi chứ không phải như 1 sự ép buộc miễn cưỡng
_Đừng để em có lỗi nghĩ rằng mình bị phạt, nhưng cho em hiểu rằng: nếu em biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ được tán thưởng
Sưu Tầm : Giaolyvien.net